1、儿童类型也许是指儿童依恋类型它是指依据儿童对母亲依恋的个体差异及其显著的行为特征，将其划分为不同的类型儿童依恋类型分为安全型与不安全型或焦虑型两大类不安全型又分为回避型与拒绝型安全型儿童的人际关系表现；中国玩具产品包括毛绒玩具塑胶玩具纸质玩具电子玩具木制玩具金属玩具皮制玩具益智玩具早教玩具玻璃钢玩具儿童汽车及其他杂项玩具，其中又以毛绒玩具和儿童汽车最为畅销主要有以下种类毛绒玩具它是由；儿童玩具有益智类动手类扩展类拼装类和控制类1益智类这类玩具主要是帮助孩子开发智力，是有一定的玩耍难度的，并不是简单的拼装就能成功的，而是需要大人一定的引导，可以让孩子更好掌握这类玩具2动手类。
2、用日历年龄作为评价个体发育状态的指标有一定的局限性在同一日历年龄的儿童个体中，身体特征认知发育神经心理发育等都存在着很大的差异所以在给儿童运动训练中，初期可以按照实际日年龄统筹分类，之后应该结合儿童个体差异；第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木拼插玩具折纸手工制作玩具沙滩类玩具第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园电子识图识字计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于语言教育玩具第四类是智力开发玩具，五子棋。
3、服饰种类 替儿童选择衣物时，需要注意儿童的身体特征与生理特征，在儿童服装产业中一般是按年龄结构划分，但我们选择的时候，要结合儿童的实际情况选购，特别是在网购的时候，因为不能试衣，很容易出现大小或风格不合的情况；这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视第二类就是心理自我疏导不够的孩子，正像我们了解的那样，性格内向，不善言谈但本质上他们也是向往童年肆意，天真烂漫的，只不过没有遇到真正懂他们的人罢了。
4、儿童读物分为六大类 一儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本最简单最实用的一般知识的读物 如三字经百家姓看图识字识字卡片智力开发等 二思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确。
5、言语或语言障碍是指一种交流障碍，如口吃口齿不清发音器官损伤等智力障碍是指智力显著低于正常水平的儿童，其伴随症状为适应性行为的缺失，从而导致其学业不良情绪障碍是指在较长时间内表现出某种的情绪症状；如七巧板认识形状空间方位由小至大的套套杯认识序列拼图部分整体 关系位置时钟时间概念，以及以形状颜色关系为线索的配对玩具，有游戏规则的玩具等2语文类玩具 指可让孩子听觉更敏锐获得；学前特殊儿童的类型视力残疾听力残疾言语残疾肢体残疾智力残疾精神残疾多重残疾和其他残疾等8类我国特殊儿童主要在特殊学校接受教育，比如，听障儿童上聋哑学校盲人儿童上盲人学校这种方式有利有弊特殊学校。
6、儿童分为哪些不同类型3 第一类精力过剩的孩子 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强 方法首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易；这部分书籍也分成分成fiction， 故事类， 和 nonfiction， 非虚构 故事类就是儿童小说，量非常的大，分级也很明显 非虚构类的种类包括像社科方面的人物传记， 各种专业知识的普及书籍，科学普及书籍，如何做各种有趣的；一功能类 1拼图玩具类提高儿童的认知能力分析能力想象力，培养幼儿的成就感2沙滩类玩具沙滩类玩具的价格便宜，是孩子们在室外活动的有利玩具之一它可以开发孩子们的动手意识，增强孩子们的想象力以及动手；3汽车类和遥控汽车类 车类型的玩具，是无论女孩子还是男孩子都喜欢的很多小男孩都喜欢收集各种类型的车，甚至很多大孩子们，直至成年还都喜欢4建筑类型的玩具 这类型的玩具也有很多，几乎每家都有，比如乐高，积木。
